本組主力推動共融校園，為有特殊學習需要、新來港及非華語學生提供各類訓練課程/活動，系統地為他們提供更多支援及機會，以提升學生的學習能力、自理能力、社交能力等，擴闊他們在課堂以外的學習經驗，並增強他們對社會的認識和歸屬感，達致全人均衡發展，讓學生發揮所長。

為了提升學生學習能力、打好語文基礎、培養自主學習能力，本組持續地及有系地安排以主科為主導的課程，當中包括：讀寫能力提升的個人訓練、言語能力提升個人訓練、初高中口試小組訓練、學長支援計劃(1-2人針對性的語文補習班)、中英文課後補習班等，以上支援安排均根據校本教學進度設計，以切合學生的實際需要而訂定，協助學生打穩根基和改善他們的學業成績。另外，由教育心理學家主導的「考調建議小組」，讓具特殊學習需要的學生了解自己的權利，認真思考自己的需要，冀在學業上走出更穩健的一步。

本組透過與校本教育心理學家、言語治療師、社工等專業團隊緊密聯繫，為有需要學生提供個別輔導，定期舉辦不同的社交小組，同時與家長保持聯繫，幫助學生與家長認識、接受和尊重個別差異，甚至欣賞差異的可貴，以全面支援學生的個人成長。

為豐富學生的學習經歷，發展不同智慧，就著學生的興趣、志向，本組舉辦不同形式的活動，如：中一級司儀訓練班，學習主持活動的技巧，更於學行嘉許禮中擔任主持，實踐所學，達至學以致用的目的；地壺班、芬蘭木柱、LEGO挑戰賽、燈籠紮作班、烘焙班等，發展學生多元智能，尋找自己的志向；同時，為學生提供團結、合作的機會，在運動、競技中思考策略，學習協作，提升社交能力；又有情緒紓緩的活動，如：頌缽療癒班、流沙畫工作坊等，讓學生在繁重的課業中，紓解壓力。動靜皆宜的活動可讓學生在不同學習領域上獲得更高成就，展現多元才能。

為推廣共融文化，為新入職教師舉辦「如何照顧學生的學習差異工作坊」，讓教師認識學生的多元，欣賞不同學生的特點；另外，與駐校社工合作，舉辦「適應快趣趣」活動，讓新來港學生適應校園、適應社區，欣賞個人的能力，在社群中尋得一點愛；同時，鼓勵學生參加各類共融活動，讓學生認識、接受和尊重個別差異，甚至欣賞差異的可貴，促進全校師生互相尊重，締造共融校園。